miércoles, 30 de junio de 2010

ESPIRITUALIDAD PARA LA FELICIDAD


Los chicos de hoy nacen, con un mayor equilibrio entre mente y corazón. Es por ello que están más permeables a la sensibilidad. Actualmente se deshecha el matrimonio, entre sentimientos, es mas cree que la feminidad es exclusiva de los varones; y también que lo masculino tiene que ver con el hemisferio izquierdo, con los procesos de pensamiento y el lenguaje; y que lo femenino tiene que ver con la sabiduría, la intuición, y el amor. Resulta que desde bebés la espiritualidad hace a los seres humanos más cariñosos, concientes de su comportamiento, y de cómo este afecta al mundo que los rodea. Sería fantástico que desde pequeños toda la raza humana accediera a la posibilidad de entender las Leyes del Universo, seguramente se evitaría mucho dolor y sufrimiento"

Aún desde bebés, los niños aprenden acerca de su espiritualidad innata, desde cualquier credo religioso que ejerzan sus papitos. Total todos los dogmas religiosos le apuestan a la práctica del amor y la bondad, alrededor de estos sentimientos gira su interacción con familia, vecinos, amigos. Esta es una forma de introducirlos a la “oración” o meditación, que busca unas virtudes ejemplares para vivir en la paz y el amor y que en lo posible duren toda la vida, garantizando así adultos bondadosos y felices. En la oración interreligiosa los clérigos de diferente fe religiosa crean un terreno común para el servicio comunitario, y para la cooperación entre todos, extendiéndolo a las prácticas de vida diaria.

Desde bien bebés hay que inculcar el agradecimiento, para que se convierta en un hábito de toda la vida, dar gracias puede ser la forma de oraciones mas ennoblecedora y de paso se están generando sentimientos de aprecio y gratitud en el chico. Ahora bien, esta acción va de la mano con hacerles sentir el afecto, el cariño, la admiración, eso los hace sentirse felices, y cuando el chico así sea un bebé manifiesta incomodidad, llanto, mala carita, es solo endulzar su momento con una caricia, una palabra amorosa, una sonrisa, un gesto de cariño, así ellos van percibiendo espiritualidad bondadosa venida de sus progenitores. Y en repetidas ocasiones agradecer, ya sea a Dios, la vida, en fin, ¡gracias por este maravilloso hijo! Gracias por este rico desayuno!, Gracias porque estamos sanos! En fin millones de motivos para agradecer!

Ojal, en lo posible cuando los chicos están mas grandes hacer un ritual sencillo, cerrar los ojos, para desear que papito llegue bien, para desear que el hermanito se mejore, y así existen muchos motivos para desear, agradecer, soñar, también, respirar profundo y permitir que los chicos imiten es una forma de introducirlos a la meditación, Tómate el tiempo para una pausa apacible en meditación cada vez que lo necesites. Después de una rabieta esta acción resulta una oportunidad para tranquilizar al pequeño y aprender una lección; quizás se puede también en los chicos de tres años en adelante cuando cierran lo ojitos, hacer ejercicios de relajación, hablarle subvente de sus pies, sus rodillas, inicialmente se le pueden ir tocando con mucha sutileza las partes del cuerpo mientras se nombran.

La opción de educar espiritualmente a un niño es una tarea fascinante para los papitos o los adultos que tienen a su cargo el cuidado, y aunque no existen fórmulas sencillas para el cultivo espiritual, hay algunas orientaciones reflexivas que pueden ayudar mucho en este empeño. Al igual que el desarrollo cognoscitivo y el sexual, el desarrollo espiritual es un proceso natural que ocurre espontáneamente si el niño encuentra apoyo y circunstancias apropiadas y, por el contrario, cuando este desarrollo se suprime o se obstaculiza, se priva al pequeño del ambiente favorable para el disfrute pleno de su existencia como ser humano.

Así como está la prioridad de atender las necesidades físicas e intelectuales de los niños a medida que avanzan en su proceso de crecimiento y desarrollo, de igual manera es necesario fomentar en los hijos el desarrollo y fortalecimiento de la dimensión espiritual. Yo diría, creo que los papitos que niegan una orientación de tipo espiritual a los pequeños, están errados, es que esto es diferente al ritual, a un bautizo, a una confirmación, esta parte es razonable que la dejen a elección para cuando el chico pueda intervenir activamente con su inclinación religiosa. Si la orientación espiritual no está presente durante la primera infancia, el niño cuando la conozca la considerará extraña al proceso y tendrá el concepto de que no es indispensable, es como inducirlos en el conocimiento de si mismos, como decía Heráclito: “el que conoce lo externo es un erudito, el que se conoce a sí mismo es un sabio”, por su puesto esta afirmación aplica a los adultos también.

El espíritu de un niño es espontáneo y único. Con su inocencia, los niños pueden recordar a los adultos una espiritualidad que es sencilla, directa e increíblemente original. Con su dulzura y ternura, los niños hacen evocar creencias y valores esenciales. La formación de la dimensión espiritual de un niño se logra por medio de una estrecha comunicación entre los papitos y éste, en la que se dan respuesta a muchas preguntas esenciales de la vida.

Los siguientes elementos son fundamentales dentro del proceso de fomentar la espiritualidad en los niños según expertos en el tema: Crear confianza con el hijo. El amor y la confianza constituyen los dos elementos fundamentales para la relación entre los papitos y los hijos. El niño necesita sentirse lo suficientemente seguro para poder explorar, puesto que la exploración en la niñez se constituye en un elemento esencial de su espiritualidad en el sentido de que cuando los niños empiezan, por ejemplo, a apreciar la naturaleza, surgen entonces las preguntas sobre quien hizo la luz del sol, por qué llueve, etcétera, escalones importantes en la formación de la dimensión espiritual. Cultivar la libertad como una cualidad característica de un hogar espiritual y debe garantizarle al niño, libre de inhibiciones, expresar ideas, hacer preguntas y manifestar dudas acerca de cuestiones espirituales. Aparece aquí el reto grande, tratar de no reprimir al hijo, pero tampoco permitirle que vague sin ninguna orientación, cultivando un espíritu de libertad que combine la orientación con la tolerancia, en una relación caracterizada por la comunicación asertiva y el respeto mutuo. Demostrar interés en la vida del hijo, para poder crear un clima espiritual en la vida del hijo es necesario invertir tiempo, cariño y aportar una gran dosis de sinceridad por parte de los papitos. El ejercicio de una auténtica capacidad de escucha es fundamental, reconociendo al niño como un interlocutor válido de acuerdo con el momento de su desarrollo.

La pregunta del millón, ¿cuándo iniciar la formación espiritual? Nunca es demasiado temprano para comenzar con la educación espiritual del niño, ni siquiera el momento en que respira por primera vez. En algunas culturas aborígenes hay rituales muy tempranos, al igual que en el Islam y otras religiones, que marcan tempranamente el comienzo de la vida espiritual del niño. Es importante tener en cuenta, que desde el nacimiento. Todos los niños son sensibles a su entorno, saben si se les carga con ternura o con los brazos tensos y mucho antes de aprender el lenguaje saben si las voces o las miradas son amistosas o amables, bruscas o indiferentes. En la formación espiritual de los niños como en todo el proceso de la crianza, el ejemplo es el mejor maestro. El Agelito de la Guarda es una excelente opción para acercar los chicos a su espiritualidad, se puede afirmar que todo lo que se haga por fortalecer el desarrollo de la dimensión espiritual de los niños, redundará en una notoria mejoría de la calidad de vida no sólo de los niños sino también de la familia, y por ende de la sociedad.

La seguridad espiritual consiste en hacer recordar lo más a menudo posible al bebé, su lugar de origen. Reiterarle varias veces al día, verbal o mentalmente: “Tu vienes de la Luz, eres un ser de Luz. Eres divino, tu esencia es Luz. Eres un niñito de Luz y Amor, tu única función en la Tierra es irradiar esta Luz y Amor, no importa lo que pasa”. Eso es porque alrededor del bebé, muchos se preocupan de asuntos materiales, hay inquietudes familiares, hay las propias angustias de los adultos y disputas, a veces. Las palabras que escuchan son acerca del pañal sucio que hay que cambiar… ¡otra vez! ¡De cuan cara es la vida, especialmente los pañales desechables! del cansancio de los adultos, el fastidio, etc. Esto perturba al recién nacido que todavía está muy conectado con su lugar de origen. Háblenle de luz, de amor, de paz en la Tierra: cuánto estábamos esperando su llegada, cuánto honramos su decisión de venir aquí, etc… En nuestras propias palabras, de corazón. Esto nos hace recordar que nosotros también somos este niñito de Luz y Amor, y que nuestra única función en la Tierra es irradiar esta Luz y Amor, no importa lo que pase. Para poder recibir como merecen a los niños y niñas del Tercer Milenio, es indispensable que los futuros papás se preparen, tomen clases, formen grupos de apoyo con terapeutas. Hay que cuidar la cualidad de la concepción, del embarazo y del parto.

Cuando nace darle una bienvenida lo mas calida, dulce, tierna, cariñosa que sea posible, está tarea a cargo de la mamita, el papito, pero si se quedan mudos de la emoción, es bueno acudir a un ser carismático, dulce que haga la bienvenida. Obviamente el tono de la voz debe ser dulce, suave, melodiosa, y mas rico aun, acariciarle cada parte de su cuerpecito, y decirle que es sano y bello, que es amor, que es felicidad, ojala este ritual de bienvenida sea mientras el recién nacido descansa de su viaje en el pecho de la madre, y hay una cosas las visitas, gracias pero es mejor esperar siquiera un mes, es que llegan alborotadas a buscar parecidos, opinar, todos quieren verle los ojos, y esto no es apropiado ni para el bebé ni la mamita.

Para concluir que bueno enrutarlos en la amistad perpetua con su angelito de la guarda!

Con Caricias calientitas.

Siempre es bueno que los mas chiquitos crezcan en la fe y la esperanza, pues de ellos serán la tierra y sus cosas, el cielo y el mar

domingo, 27 de junio de 2010

RECIÉN NACIDOS PARA LA FELICIDAD


¡Felicidades! Ya llegó la ternura, la alegría y la dulzura al hogar, los papitos están orgullosos y felices, los abuelitos rebozan amor a granel, los hermanitos quieren curiosear al nuevo miembro de la familia, todo es emoción, pero también aparece la angustia, cómo cuidarlo, pues los bebés recién nacidos son mas listos de lo que se piensa, claro guardando las debidas proporciones, por ejemplo ellos reconocen la diferencia entre sus papitos y las demás personas. Los papitos tienen mucho por aprender cuando se estrenan con un recién nacido, hay que acoplar los horarios diurnos y nocturnos, hay que ejercitar la paciencia con aquello del sueño, pero sin angustia el amor por el bebé le da a los papitos la fuerza para ejercer como los mejores. Solo hay que ser cariñosos, suaves, pacientes, y a disfrutar ese ser maravilloso que llegó a quedarse como un tesoro, y si hay preguntas, pues están las abuelitas, los pediatras, en fin.

Apenas nace el bebé el pediatra le practica unos exámenes rutinarios para certificar que está en perfecto estado, y en caso contrario atacar la anomalía inmediatamente. Estas pruebas tienen que ver con reflejos, con el estado de la piel, es decir con su aspecto general, aquí una cosita que cada papito y mamita, van a reprobar, la verdad, la verdad los bebés recién nacidos no son tan lindo como los ven sus papitos, son tiernos, dulces, pero muchas veces tienen la cabeza más puntiaguda que redonda. La piel puede ser rojiza y arrugada. Esto es normal y en el centro de la cabeza hay una parte blanda donde los huesos del cráneo todavía no se han unido. Esto permite que la cabeza del bebé sea flexible durante el parto. A medida que el bebé crece, el cráneo crecerá y cubrirá esta parte blanda. Mientras tanto, la parte blanda permite que crezca el cerebro del bebé. Otras veces, el bebé tiene manchas rojas oscuras en los párpados, que también pueden aparecer en la nariz o en la parte posterior del cuello. Nadie sabe qué las causa. Generalmente, desaparecen dentro del primer año de vida. Unos bebés nacen sin cabello, otros con cabello muy fino y otros aún con mucho cabello oscuro. En muchos bebés, el cabello de recién nacido se cae. En otros, cambia de color. El color de los ojos del amor también puede cambiar después de nacer, por lo general, para el final del primero año de vida se fija el color de los ojos; el cordón umbilical que permanece en el bebé después del nacimiento se cae en un periodo de 5 a 10 días y aparece el ombligo del bebé.

Los bebés tienen reflejos especiales que duran sólo unos meses. Es bueno saber cuáles son estos reflejos para que no se asuste cuando los vea: Reflejo de Moro o de sobresalto, este reflejo ocurre cuando la cabeza del bebé cambia de posición rápidamente, cuando la cabeza se cae hacia atrás o cuando el bebé se asusta debido a un ruido fuerte. El bebé reacciona extendiendo los brazos y las piernas y estirando el cuello. Luego, une los brazos rápidamente. Puede que llore cuando lo hace. Este reflejo debe desaparecer después de dos meses. Reflejo de búsqueda, es el reflejo que usa el bebé para buscar el pecho de su madre, si se le toca suavemente la mejilla del bebé con el dedo, el bebé volteará la cabeza hacia su dedo. Esto dura de tres a cuatro meses. Reflejo de prensión. El bebé agarra cualquier cosa que se le ponga en la palma de la mano y aprieta el puño, a los hermanitos mayores les encanta ponerles el dedo para que se lo apriete, este reflejo desaparece al cabo de cinco o seis meses. Reflejo de marcha, si se sostiene al bebé por debajo de las axilas y lo mantiene parado sobre una superficie dura, dará pasitos en el aire, esto sucede aunque todavía falte mucho para que aprenda a pararse y a caminar. En la primera visita al doctor que se hace una o dos semanas después del nacimiento, el médico le examina la cabeza, los ojos, los oídos, el corazón, los pulmones y las otras partes del cuerpo, se le mide la estatura, el tamaño de la cabeza y lo pesan.

El papito, es importante en el cuidado de su hijo, el bebé lo necesita, y la mamita necesita que el papito le ayude con muchas de las responsabilidades involucradas en el cuidado de su hijo, además aquí se empiezan a fortalecer los lazos de unión padre-hijo; y el bebé se siente seguro y contento, a algunos papitos les da como miedito cargar los bebés, pero nada el instinto y el cariño vuelven unos expertos a los progenitores. El recién nacido necesita que lo carguen, lo acaricien, que le sonrían, le hablen y le canten, por su puesto que le cambien lo pañales, lo aseen, le den su leche ojala materna, y claro también que le den paseitos al aire libre, cortos a lugares tranquilos, incluso hay que jugarles, no al fútbol precisamente pero sin hacerle por ejemplo: cu-cu y esconderse e inmediatamente aparecer otra vez con cu-cu.

Las mamitas también necesitan mimos, cariñitos porque ellas sufren una depresión pos parto, y es porque su cuerpo pasa por muchos cambios durante el embarazo. Puede que se sienta desanimada o tensa, o que tenga ganas de llorar por cosas insignificantes que normalmente ni la molestarían, pero tranquilas mamitas que esto desaparece, no es para siempre.

Volviendo al bebé recién nacido y sus cuidados, siempre hay que asegurarse de que el bebé esté a salvo mientras duerme, la mayoría de los bebés son sanos y no tienen ningún problema mientras duermen; pero a veces, los bebés mueren mientras duermen, a esto le conoce como síndrome de muerte súbita infantil o muerte de cuna y los doctores desconocen la causa de este síndrome, aunque recomiendan ejercer algunas actividades que reducen las probabilidades como, que los bebés que duerman boca arriba, salvo alguna instrucción precisa del pediatra, lo mejor es siempre acostar al bebé boca arriba para dormir. Amamantar el bebé, pues la leche materna protege al bebé contra muchas enfermedades, incluso contra el SMSI. Creo que sobra decirlo pero toca, el bebé debe estar en un libre de humo, por ningún motivo nadie debe fumar donde hay un bebé de cualquier edad, los bebés que viven en casas donde nadie fuma tienen menos catarros e infecciones.

Cuando el recién nacido llega a la casa los papitos quisieran tenerlos enfrente suyo todo el tiempo, y es bueno pero el bebé precioso y hermoso, debe acostumbre a dormir solo en la cuna, primero en el cuarto de los papitos y luego en su cuarto, hay que asegurarse de oírlo si llora o tiene algún problema, el colchón debe ser firme, por ningún motivo acostar al bebé en superficies blandas o acolchonadas, como una almohada, una colcha o una cama de aguay sacar los peluches de la cuna; el bebé debe estar abrigado pero jamás acalorado, las mamitas les encanta ponerles sacos, cobijas, y si usa aire acondicionado evitar el frío excesivo.

Obviamente hablar de recién nacidos implica hacer publicidad a la leche materna que es el alimento perfecto para el bebé, es el único alimento que necesita durante los primeros seis meses de vida, por lo general, un bebé amamantado no necesita tomar agua, sin embargo, se le puede dar agua si hace calor, sin agregar azúcar mucho menos darle refrescos artificiales; los bebés amamantados se enferman menos y generalmente tienen menos alergias, se dice que: ¡Hasta pueden ser más inteligentes! Además, parece que amamantar protege a la mamita de ciertos problemas de salud, amamantar la mejor opción y no cuesta nada, se evita la esterilización de biberones y chupos, lo que deja tiempo libre para hacer otras cosas. Amamantar incluso puede ayudarle a bajar un poco el peso que aumentó la mamita durante el embarazo. Amamantar una experiencia agradable e inigualable tanto para la mamita como para el bebé. Y otra cosita, darle de comer con frecuencia no es solamente mimarlo, hay que estar más consciente de las necesidades del bebé, el tiempo de alimentación no tiene limites, ellos como los adultos, necesitan diferentes cantidades de comida a diferentes horas del día, de manera mamitas que relax y disfrutar! En lo posible o mejor dicho no dejar llorar el bebé para amantarlo o alimentarlo, es posible que le duelan los pezones a las mamitas, es cuestión de encontrar la postura mas cómoda para el binomio de oro, mamá-bebé, sí, se está fuera de casa lo mejor es poner un chal suave para amantarlo. Obviamente la mamita que amamanta debe alimentarse equilibradamente, tomar muchos líquidos. Si sale de la casa con el bebé, todavía puede amamantarlo. Lleve una cobija pequeña o un chal para que se pueda tapar.

Es importante que usted coma suficientes alimentos altamente nutritivos y que tome suficiente agua. No debe tomar medicamentos si está amamantando al bebé, a menos que el doctor le diga específicamente que lo haga. Para el recién nacido la hora de alimentarse es la hora de intimidar con la mamita, ya sea seno o tetero, es un momento mágico para el conocimiento de la ternura y el derroche de dulzura del bebé, y en él empieza a crearse la confianza y seguridad. Los recién nacidos se comunican con el llanto, cuando lloran es porque necesita algo; lo primero es darle de comer, si rechaza el alimento explorar sus cuerpo, y si el llanto persiste consultar al pediatra, con el tiempo, los papitos aprenden a distinguir la clase de llanto que experimenta su bebé. Un recién nacido necesita que lo cuiden, lo aman, estar calientito, limpio, necesita que se le respete su tiempo de sueño, cambiarle el pañal; que siempre debe tener unas condiciones de asepsia mínimas, mantenerlo limpio le evita el salpullido y quemaduras inoficiosas. Hablando de respeto hacia el bebé las visitas deben ser cortan y evitar ser cargado por todas las personas que lo quieren conocer, definitivamente el bebé necesita tranquilidad y asepsia, que pena con la visita pero un saludo cortito es mas que suficiente.

Cuando llega el recién nacido empieza a elaborarse el álbum de los recuerdos, es agradable tomar nota, consignar fotografías, videos de esta maravillosa etapa. Una constancia de que el recién nacido fue recibido con amor, y cariño; me había olvidado del cerebro del bebé que empieza a crecer desde su nacimiento, que de alguna manera depende de, la herencia, la salud, la nutrición, la manera como se desarrolla el cerebro del bebé depende, en parte, de lo que hacen y dicen los papitos, frente al hijito. Por eso, el bebé necesita estímulo y juego, necesita saber que lo aman, y así de pequeñito esta presto a explorar y aprender, escuchan el lenguaje, experimentan con juguetes u objetos, saben que hay gente que los quiere y les presta atención, hacer estas actividades, no está simplemente divertirse con el bebé, es ayudarlo el desarrollo del cerebro.

Sonreírle al bebé, tocarlo, hablarle, lo más que se pueda, mientras come, cuando se cambia el pañal o cuando se baña, es la mejor forma de educarlo para la felicidad desde su nacimiento, es darle caricias, susurros de amor, melodías de ternura, abrazarlo con ilusión, abrigarlo con la manta de los dulces sueños, es disfrutarlo!

Con Caricias calientitas

Quiero mecerte suavemente, besarte y mirarte...


miércoles, 23 de junio de 2010

EDUCAR SIN MALTRATO PARA LA FELICIDAD

Hoy se dice que los chicos son mas “pateletudos”, groseros, violentos y rebeldes que antes, pues la verdad no conozco estadísticas exactas, pero con una mirada alrededor, puedo afirmar que si. Pero creo que eso es producto de educaciones a gritos, violencia, agresión física y verbal, y claro el ejemplo que se tiene desde el vientre.

Sin embargo, hay que aclarar que cada chico trae su carácter que se moldea en la primera infancia, unos tienen un temperamento más irritable que otros, pero para que eso desemboque en conductas violentas, existen muchos factores que influencian al menor; el medio ambiente familiar, social, escolar, los medios de comunicación, hacen que los chicos imiten y aprendan como normal estos modelos. El fenómeno cultural, laboral y social, hace que la familia se enfrente a condiciones de vida tremendamente estresantes, como la competencia desmesurada y la búsqueda del éxito a como de lugar, que implica incluso destruir al otro para ganar. Todo ello promueve el maltrato, y claramente hay hoy mayores niveles de violencia que antes.

Para nuestros chicos la situación se torna grave, ellos necesitan urgentemente una campaña mundial ojala, que le apueste al buen trato, la idea es que los chicos perciban excelentes modelos para solucionar problemas de manera pacífica y constructiva, distintas a los gritos o la fuerza. Y los papitos y mamitas deben empezar esta tarea, es mas son responsables, existen papitos que dicen: “es que con ella (niña de 3 años) toca así” y así es a los gritos y con golpes, y estamos hablados de papitos con niveles académicos altos; esto del maltrato toca a todas las clases sociales, incluso los credos religiosos, en estos día un chico de 6 años me dijo, “a mi me pegan con un madero, pero es en nombre de Dios, para que me vuelva bueno”, por favor!! Con frecuencia en los noticieros se muestran noticias escalofriantes como venidas de dementes totales, padres que matan a sus hijos de 6 meses porque los golpean por llorar, o niños que les queman las manitos porque cogieron una moneda del papá y todo esto con el pobre argumento: “para que aprenda” ah????

Bueno, hay que diferenciar entre las conductas maltratadoras y ser maltratador. Las conductas maltratadoras limitadas que se dan en hogares sobre protectores, igual pueden tener un efecto negativo, pero no dañan ni traumatizan el desarrollo del menor. Es distinto cuando se transforman en algo reiterativo y se matriculan en una dinámica de maltrato, aquí se nota el papá o mamá maltratador. Los niños que son agredidos física, emocionalmente o psicológicamente, viven convencidos que eso es lo que se merecen, por lo tanto, muchas veces desarrollan conductas inadecuadas para merecerse los malos tratos de verdad, por eso pueden llegar a ser muy desafiantes y violentos.

El maltrato se manifiesta de diferentes maneras, y estos chicos no son las únicas víctimas, también sufren los chicos que reciben frases hirientes, humillantes, que descalifican al ser, igualmente los chicos que son ignorados, a los que no se les escucha, los bebés que se dejan llorar que media hora para que aprenda la hora del tetero, y todos estos chicos crecen sin límites, reglas ni orientación. Los papitos deben evitar caer en los extremos, una veces porque pecan de autoritarios y otras porque abandonan la tarea de poner limites, y el abandono es otra forma de maltrato, no solamente el abandono físico, si no el abandono de no acompañar el crecimiento en sus juegos, tareas escolares, actividades deportivas, artísticas, con la triste excusa de, “no tengo tiempo”. Y todo esto solo conduce a que los chicos tengan conductas violentas es su única forma de llamar la atención.

Caricias Calientitas invita a los papitos, profesoras, adultos encargados del cuidado de los chicos a que cuiden y eduquen con amor desde la gestación, con toda seguridad estos chicos criados con amor serán chicos mas felices! La única receta específica, lo que realmente genera niños felices es el buen ejemplo de los papitos. Si el niño ve que los adultos significativos que lo rodean –ya sea papá, mamá, o profe, se tratan con respeto, bondad, amabilidad, el niño también desarrolla ese tipo de estrategia para enfrentar sus propias situaciones. Y esto se aprende desde pequeñitos, pero cuando ven que los golpes y los insultos son conductas comunes, imitarán con impecable copia. Por ejemplo, un papito que grita al niño para que el pequeño deje de gritar, se está equivocando, además está dando un pésimo ejemplo y por su puesto el chico va a gritar mas! Por eso, el buen ejemplo que es el modelo es vital. Los adultos deben aprender a pensar antes de actuar con ira contra un menor.

Los chicos no merecen ser golpeados, ni gritados, pegarle a un niño es el acto mas cobarde que existe, obviamente deben existir normas, limites, sanciones como estímulos, y si el chico los conoce seguro aprende a ser feliz. Debe haber autoridad como protección en un sano equilibrio y armonía, hay que disciplinar con amor y así se promueve el desarrollo normal del chico. “Más allá de decirle 'no te burles de tu hermanita', es ayudarle a pensar cómo se sentiría, si se burlan de él; es ayudarlos a pensar a reflexionar sobre sí mismo y sus relaciones con los demás, pero si el bebé le hala el cabello a la mamita, la mamita le hace lo mismo para que vea que se siente, así no es, hay que hablarle decirle, a la mamita se acaricia así, y acariciarlo. Cuando le sonreímos a un niño, cuando lo felicitamos porque hizo algo bien o le demostramos que es un ser adorado, lo reconocemos como persona y hacemos una labor preventiva del maltrato mucho más importante que cualquier programa, currículo educativo o terapia. Gestos tan sencillos, como una sonrisa, una caricia, cantar una canción, tienen un tremendo impacto positivo.

Para educar con amor para la felicidad, es importante y urgente generar confianza, pues eso si lo dicen las estadísticas, que los abusadores y maltratadores son personas allegadas a los niños, entonces ellos los chicos, deben tener confianza para que no se dejen amenazar y amedrentar si le cuentan a los papitos. Las normas siempre deben ir planteadas en positivo, ojala desde hoy los chicos cercanos, ya sean hijos, sobrinos, ahijados, alumnos, sean tratados con amor, con dulzura, con respeto es que el respeto no se impone, se gana, y cuando se arremete contra un menor el adulto está irrespetándose también, para todos los chicos, mi ferviente deseo, porque solo utilicen con ellos el lenguaje del amor!

Con caricias Calientitas

Se ha publicado un estudio que señala que el maltrato a los niños puede llegar a modificar sus genes, o al menos, su expresión o no según un contexto determinado.

domingo, 20 de junio de 2010

FRASES PARA LA FELICIDAD


El lenguaje, es el componente principal de las frases de la felicidad, que continuamente interactúan con mamitas embarazadas o chicos en la primera infancia. Mientras los bebés comienzan desde temprana edad con balbuceos y sonidos vocálicos y guturales, que son una serie de respuestas ante los estímulos del medio ambiente, todos llenos de seducción por la ternura, la dulzura, la nobleza, cualquier adulto se “derrite” ante un balbuceo consiente de un bebé y mas si es su hijo. Por eso es importante hacer buen uso del lenguaje, expresar frases claras, amables, y positivas, los bebés entiende la expresión total, identifican el sentimiento, el tono, le hace percibir el sentir del adulto, por eso hay que hablarles desde antes de nacer, explicarles con frases positivas la forma, el color, la utilidad, los chicos “si entienden” identifican la voz de la mamita, es así que el chico se comunica, hay que hablarles.

La comunicación oral debe permanecer a lo largo de la vida de la infancia, esencialmente en el primer año de vida, donde adquiere la estimulación adecuada para el desarrollo del lenguaje: En el primer año de vida (0 a 12 meses) explicar al bebé lo que se hace diariamente, con palabras dulces: los que-haceres domésticos, lo que se hace con él (alimento, baño, etc.), y lo más importante, decirle que lo queremos, y que nos gusta lo que hace; felicitarlo por cada logro. Cantarle, leerle cuentos, mostrar imágenes para que las relacione con palabras, como cuando le mostramos la foto de los papitos, los abuelitos, en fin… Contestar cualquier balbuceo del bebé, y hacer pausas cuando “hablamos” con él para dar tiempo a que responda. Como sugerencia, la pronunciación del adulto debe ser clara, con voz suave y procurando exagerar las gesticulaciones, con la intención de que el bebé nos imite. En el segundo año de vida (12 a 24 meses) los pequeños incorporan varias palabras a su lenguaje, pero también se comunican por medio de señas o gestos. Es común que utilicen para todo una sola palabra, o simplemente señalen lo que quieren, y papito o mamita lo interpretan y se lo dan. Los adultos no deben caer en ese juego, sino ayudarlo a hablar: Es recomendable decirle el nombre de las cosas antes de dárselas: “¿quieres agua? ¿si? Dime: dame agua….aaagua” y esperar un momento para que el bebé lo intente; si lo hace le decimos lo bien que lo ha hecho, y le damos entonces el agua; si no dice nada, de cualquier manera le damos el agua, pero seguimos haciendo lo mismo cada vez que pide algo; poco a poco aprenderá a pedir, y luego, con nuestra ayuda, a dar las gracias, como quien dice etiqueta y protocolo infantil… En caso de que el niño conozca y use palabras, se le debe insistir poco a poco que pronuncie correctamente; igual que nosotros; le hablamos con dulzura, hablar por teléfono con alguien que le resulte familiar, animándolo a responder y hacer preguntas, conversar acerca de su día, etc. Grabar su voz y luego ponerlo a que se escuche, su asombro es total… y decirle “esa es tu voz”.

La mejor manera de incrementar el lenguaje del menor es hablando con él, preguntarle cosas y esperar una respuesta, es decir, hacer pausas, y luego alegrarnos mucho cuando nos conteste. A partir del tercer año de vida (24 a 36 meses) los niños incorporan más frases elaboradas a su lenguaje. Comienza la etapa de los cuestionamientos “¿Por qué…?”, tal vez esto resulte fatigoso para los acompañantes, pero hay que ser conscientes que los pequeños se encuentran interesados en investigar todo lo que les rodea, por este motivo es importante que las respuestas sean correctas para no limitar su aprendizaje. Un ejercicio de estimulación distinto que se puede aplicar con el niño, es ponerlo frente al espejo, y el adulto detrás de él; vocalizar exageradamente para que el pequeño observe e imite los movimientos; se pueden pronunciar varios adjetivos como bonito, feo, alto, bajo, etc., y aplicarlos. También en esta etapa es tiempo de que el pequeño comience a conocer las palabras de cortesía “gracias”, “por favor”, etc, nuevamente aparecen las palabras mágicas ya oficialmente, y si al pequeño le es complicado pronunciar algunas palabras, se pueden practicar inventando canciones divertidas, para acostumbrar al niño con el sonido y pronunciación. Por lo general, en esta edad, los niños suelen confundir los conceptos del tiempo: mañana, ayer, hoy, etc., para ayudarlos se puede hacer con ellos un collage de imágenes dividido en tres partes, que cada uno represente los diferentes momentos del día, y las actividades que se realizan en cada uno de ellos. De igual forma se pueden introducir actividades poco frecuentes que se llevaron a cabo el día anterior, o las del día siguiente, para ayudarlos a construir el significado del tiempo, y las palabras que los representan.

Ojo con las frases que anuncian y decretan peligro, por ejemplo, cuidado te vas a caer! Cuidado te vas a quemar! Estas frases solo contribuyen a que hecho se de por cumplido, igual cuando los papitos, preguntan con el No como premisa, ¿no te vas a tomar la sopa? ¿No te vas a cepillar los dientes?; pues si bien es importante a enseñarles a decir no ante ciertas circunstancia que representan peligro para ellos; en las frases usar el no, resulta nefasto, ellos aprenden por el ejemplo, por favor frases de amor, frases de agradecimiento por la vida, jamás estarse quejando delante de ellos, es tan vital lo que ellos aprenden en la primera infancia, los marca para toda la vida, ojala los papitos tomen conciencia de esto y hagan de la comunicación verbal una fuente de felicidad, coraje, empeño, creatividad, animo por el conocimiento útil.

Cuando las mamitas sacan de paseo a sus chicos y los vecinos, familiares, les preguntan, ¿Cómo amaneció el bebé? Las mamitas no entiendo porque contestan, enojado, amaneció gritando, llorando, ojo, esas frases sen va al inconciente y marcan, el bebé va interiorizando que “eso” es lo normal! Por el contrario usen frases positivas, alegres, como, el bebé amaneció feliz, contento, cantando, hay que invitarlo a la levantar el pulgar en señal de todo bien; animarlo a saludar, a sonreír.
Igual para las mamitas gestantes, expresar alegría, en vez de andar contando y exagerando, las pequeñas molestias del embarazo, mejor, mostrar alegría, felicidad, deseos de estrechar al bebé, abrazarlo, y dejar de lado, esa continuas quejas como: no me deja dormir, me patea… ayy por favor, que la dulce espera sea motivo para expresar siempre frases positivas, llenas de amor!

Finalmente, hay que enfatizar una vez más la importancia de la comunicación con los niños y niñas, y dirigirse a ellos empleado un lenguaje correcto, claro, sencillo, amable, dulce, simpático, pero sobre todo afectuoso, en su expresión y entonación.

Con Caricias Calientitas…

es todo un reto que el niño logre decir más que esto, que aprenda a hablar, a transmitir sus sentimientos y a comunicar sus ideas y necesidades, para lo cual cuenta especialmente con la ayuda



jueves, 17 de junio de 2010

ESTIMULAR PARA LA FELICIDAD


Empecemos por “definir” la felicidad… Pues bien existe un cuento que dice:…

"Había una vez un niño que era muy feliz, , aunque no tenía muchos juguetes ni dinero. Él decía que lo que le hacía feliz era hacer cosas por los demás, y que eso le daba una sensación genial en su interior, como caricias calientitas en el corazón. Pero realmente nadie le creía, y pensaban que no andaba muy bien de la cabeza. Dedicaba todo el día a ayudar a los demás, a dar limosna y ayudaba a los más pobres, a cuidar de los animales, y raras veces hacía nada para sí mismo. Un día conoció a un famoso médico al que extrañó tanto su caso, que decidió investigarlo, y con un complejo sistema de cámaras y tubos, pudo grabar lo que ocurría en su interior. Lo que descubrieron fue sorprendente: cada vez que hacía algo bueno, un millar de angelitos diminutos aparecían para hacerle cosquillas justo en el corazón. Aquello explicó la felicidad del niño, pero el médico siguió estudiando hasta descubrir que todos tenemos ese millar de angelitos en nuestro interior. Y así se descubrió en qué consiste la felicidad, y gracias a ese niño todos sabemos qué hay que hacer para llegar a sentir cosquillitas en el corazón."

Bueno a lo que vinimos…. Educar para la felicidad, después de la gestación, por fin nace un hermoso bebe o bebes, la primera mirada y pensamiento sobre esto seres angelicales y tiernos, es asegurarles un futuro feliz… para ese instante todas son miradas de amor y ternura y habrá quienes desde ese momento lo ponen en manos de Dios, habrá quienes los reciben con frialdad, pero también ha habido quienes los reciben con malos sentimientos triste pero sucede, sin embargo, cada día de su vida, la mamita y el papito, o familiares, jardineras, y todos los que le rodean, son participes de una educación que predomina en ellos, entonces ese nuevo ser, está recibiendo y alimentándose de virtudes y debilidades; la actitud de los papitos o acompañantes puede cambiar su futuro, para mal o para bien. Porque los niños al nacer no traen instructivo, la gran mayoría de nuevos papitos, no saben que hacer en casos comunes y sencillos, menos en casos complicados y de emergencia; a diario van descubriendo con alegría, ilusión, preocupación, incertidumbre, dificultad y hasta con asombro, como ese nuevo ser al paso de los días, meses, años, esta ávido de comer, dormir, y de conocimiento, y deseos por jugar y de vivir como si quisiera comerse el mundo en un solo día, y exige una atención y cuidados a sus imperiosas necesidades, con educación y estimulación adecuada mientras se va desarrollando ese niño futuro del mañana, el cual se convertirá en un adulto, que le permita formar su propio hogar y así cerrar el ciclo, de nacer, crecer, producir y reproducirse. Y dependiendo de su educación y estimulación cambiaria su etapa de producir por destruir.

La educación y estimulación adecuada, basada en buenos principios y valores, edifica a personitas llenas de bendiciones, la felicidad llega por añadidura, son sanas, limpias, prosperas, amorosas, creativas y de larga vida, son fácil de identificar; se evidencian con mínimos detalles, son inteligentes, tienen sabiduría, son obedientes, honestos, trabajadores, buenos papitos, hijos, esposos, estudiantes, maestros, orgullo de familiares y amigos, buenos competidores, profesionales, gobernantes, compañeros, tienen buen vocabulario, son amables, solidarios, participativos, hablan con la verdad, son prudentes, astutos, perseverantes, solidarios, difíciles de ser presa de los vicios, y demuestran su amor al prójimo, predominan en ellos las virtudes. Las malas y equivocadas estimulaciones, porque de alguna manera siempre se estimula para bien o para mal; estimulaciones inadecuadas de quienes influyen en la educación y formación del niño, por lo general lo hacen inconcientemente, del alcance de las consecuencias que los van encausando hacia actitudes equivocadas. Igual lo negativo también se aprende en caricaturas violentas, video juegos, y en las nefastas novelas televisivas, que tienen gran raiting que han hecho daño a varias generaciones, principalmente a mujeres, pues a través de las tontas novelas se promueven las falsas fantasías, mentiras, engaños, villanías, bajas pasiones e instintos desenfrenados, de intrigas, trampas, desencuentros, violencia, fanatismo, idolatría etc. El ejemplo es primordial!!

Nosotros atraemos lo positivo o lo negativo, según nuestra actitud o lo que declaramos con nuestra boca. Pero todo esto lo bueno y lo malo tiene su origen precisamente como se dijo en las primeras líneas, por la participación en su educación de papitos o acompañantes y el medio en que se desarrollaron, empezando incluso desde el momento en que se tuvo la noticia de la concepción, desde los primeros pensamientos que se tienen hacia ese nuevo ser, ya sean pensamientos y palabras de amor, y ternura, de beneplácito o rechazo, de bendición o de maldición. Hay que recordar siempre que el destino toma el rumbo que nosotros tracemos con nuestra decisión, actitud y perseverancia, de lo que hagamos o dejemos de hacer, pero mucho tiene que ver lo que declara nuestra boca.

La estimulación adecuada debe ser sinónimo de felicidad. El cerebro humano es tan dinámico que es fácil formar niños llenos de conocimientos o habilidades, pero sin motivación, ni pasión, o niños que al ser estimulados incorrectamente no son lo que sus estimuladores quisieron que sean (deportistas, músicos, etc.) sino por el contrario serán (anti-deportistas o anti-artistas) lo que realmente son, es el producto de la también existente estimulación inadecuada que origina los "sabelotodo" pero incapaces de crear, organizar y gestionar. Sin pasión ni felicidad. Concluyendo primero “actitud” el amor debe estar presente en todos los momentos de interacción, es decir estamos hablando de comunicación…. Con caricias Calientitas .... “Dios bendiga abundantemente a todos los niños y niñas del mundo, y a mis bebés Andrés y Jose también hoy y siempre”. En muchas culturas, a los chicos se les inculca la protección de su angelito de la guarda, que resulta benefactor, protector, dulce y amable.

Con Caricias Calientitas

Un bebé de 4 meses reconoce una expresión de felicidad cuando la ve. Y sabe reconocer una expresión de enojo cuando la ve. También reconoce una cara que no demuestra ninguna expresión.


sábado, 12 de junio de 2010

FÚTBOL PARA LA FELICIDAD


El juego un derecho fundamental de los niños, acreditado en la Convención sobre los Derechos del Niño. Y por su puesto el fútbol desempeña un importante papel en la garantía de ese derecho infantil. Es un lenguaje universal de millones de personas en todo el mundo, incluidos niños, niñas y adolescentes, independientemente de dónde sean, el idioma que hablen, o el credo que profesen. Sin embargo los bebés hasta mas o menos los tres años, aun no tienen la capacidad de concentración de 90 minutos frente a una pantalla, y puede resultar mas dañino que benéfico. El balón desde siempre ha sido un elemento común en cualquier cultura; los mas chicos no alcanzan a entender la disciplina del fútbol y mucho menos captan las faltas, de manera que los mas chicos se les debe buscar alternativas de compañía, juego, estimulación, pero por ningún motivo imponerles que sigan dos partidos diarios de fútbol.

Si bien el fútbol es el deporte más popular del mundo y que es mucho más que un juego. Y un estilo de vida, hay que ser cautos con los mas pequeñines, los mas grandecitos, sí los papitos aprovechan encuentran una oportunidad, de adquirir conocimiento geográfico, de colores, razas, banderas, en fin! Las niñas también están conquistando espacios dentro de ese deporte. La afición es cada día más grande.

En la primera infancia, los niños desarrollan condiciones ideales para entrenar la movilidad. A partir de los 5 años de edad, la mayoría de los niños están preparados para dar sus primeros pasos en el fútbol. Se adaptan mejor a los movimientos y suelen presentar mejor coordinación. Bien controlado y con una adecuada preparación, este deporte puede aportar grandes beneficios: Incrementa la potencia muscular de las piernas, mejora la capacidad cardiovascular, estimula la velocidad de reacción, la coordinación motora, y la visión periférica. Aporta un aumento de la densidad ósea a nivel del fémur, aumenta la potencia del salto, oxigena la sangre; además, el fútbol sociabiliza a los niños, y les ingresa en el gratificante trabajo en equipo. Algunos psicólogos afirman que el fútbol es una buena herramienta para alejar a los más jóvenes de las tentaciones de las drogas, la violencia, y el alcohol.

Como en todos los deportes, existen riesgos de lesiones, como torsiones del tobillo, de la rodilla, esguinces, e incluso fracturas, pero no son motivos para no jugar al fútbol. En las escuelas, suelen preparar a los niños enseñándoles los cuidados que deben tener para evitar estos accidentes. Para que el trabajo fructifique, las escuelas entrenan grupos divididos por las diferentes etapas de edades. A medida que los niños se van superando en los entrenamientos, y van creciendo, pasan al siguiente grupo, y tienen que practicar al fútbol más veces por semana. Por eso mal harían los papitos en poner un chico de 5 años a jugar en un equipo familiar donde todos son adultos, pues la velocidad y fuerza en el balón representa un peligro para el menor. Incluso los chicos especiales encuentran hoy la oportunidad de jugar al fútbol con características particulares, respetando así su ritmo, niños con asma, alergias, down, hiperactividad o sordera, pueden jugar al fútbol, es de resaltar que los chicos invidentes también juegan al fútbol, la pelota tiene una campana, así la ubican y la siguen, en su juego el único que es vidente es el arquero, su practica mejora su relación con los demás, y les dan más seguridad en sí mismos.

Ahora bien, si el fútbol es una herramienta educativa valiosa que puede ayudar a los niños a superar traumas y frustraciones, hay que incluirla con mesura, no vaya a ser que solo jueguen fútbol y las actividades propias de los niños queden rezagadas, hay que tomarlo como una actividad divertida, respetuosa, pero sin exagerar.

Los papitos, y es que hay quedarlo en épocas del mundial descuidad sus compromisos familiares, y mas si los chicos son bebés, empiezan los malos ejemplo, comer frente a la tele, la tele se vuelve el miembro mas importante de la familia, los chicos no pueden hablar, muchos menos cantar, en ocasiones los papitos se reúnen con sus amigos para ver el partido, hacer comentarios, y lega el licor para amenizar, pues estos son pésimos ejemplos, la pasión hace que expresen malas palabras, pierdan el control, ojo con el ejemplo, está bien ser fan, pero jamás abandonar las caricias, el jugo, la compañía, el ayudar en las tareas, suena exagerado pero muchos chicos sufren abandono en esta época.

Los papitos pasan a existir pero no están, y lo que es peor aún hay chicos que el fútbol no es su pasión y los papitos les obligan a participar activamente, y esto no es bueno y mucho menos sano. En época del mundial aumenta la tarea de las mamitas, pues los papitos “no se pueden interrumpir”, en otras palabras se acaba la comunicación, a los papitos parece no interesarlos algo diferente al fútbol, y si por extraña circunstancia el chico interrumpe el fútbol con su llanto por una caída, el papito pasa a culpabilizar a la mamita, ¡¡¡qué tal!

Hay que recordar, tener presente que los chicos necesitan modelos de comportamiento controlados y felices, no medio desquiciados, afortunadamente son más los papitos que son padres de verdad y a caricias Calientitas les encanta que mantengan como prioridad la felicidad familiar. Para esos papitos una súper felicitación en su mes!

Con Caricias Calientitas

Si observamos el juego de nuestros niños podremos conocer sus habilidades, sus gustos, preferencias, capacidades y sentimientos, el juego es la manera por la cual el niño se comunica y canaliza sus emociones; estas características que han sido delegadas profundamente al juego infantil son aplicables también a personas adultas, quién puede negar que cuando jugamos nos sentimos relajados,

martes, 8 de junio de 2010

PAPÁ PARA LA FELICIDAD


Los “papitos” son capaces de curar el peor catarro con un beso, espantar a los fantasmas de las pesadillas con un abrazo y batir en duelo a los más fieros monstruos. El papito es un verdadero héroe para sus hijos; los niños con papitos comprometidos en su estimulación y educación, se caracterizan por una mayor capacidad cognitiva, mayor empatía, creencias sexuales menos estereotipadas y mejor capacidad de autocontrol. Son papitos con sentimientos y conductas responsables respecto del hijo. Emocionalmente están implicados, físicamente son accesibles, y ofrecen apoyo material para sustentar las necesidades del niño, y por su puesto influencias las decisiones relativas a la crianza del hijo.

Un factor fundamental para exponer las particularidades de los papitos comprometidos en la educación para felicidad, es el contexto familiar en que crecen los chicos, por ejemplo la mamita aparece mas relajada, los papitos proporcionan y posibilitan mayor cercanía con los hijos, y las mamitas pueden asumir una libertad responsable para alcanzar metas profesionales manteniendo un adecuado grado de cercanía en la relación con sus hijos. Un alto nivel de compromiso paterno genera un contexto familiar en que tanto el papito como la mamita se sienten satisfechos con su matrimonio y con los acuerdos acerca de la crianza infantil a que han llegado.
La paternidad comprometida se ve influenciada por tres aspectos: motivación, habilidad y auto confianza. La motivación es importante, aunque por sí sola no asegura un compromiso paterno y bueno se podría mencionar también un cuarto factor, también determinante, que se refiere al apoyo que la mamita brinda al papito para que se comprometa dentro de la familia. Obviamente las prácticas laborales del papito, afectan seriamente el compromiso paterno.

Los bebés de tan sólo unas semanas de vida tienen la capacidad de distinguir al papito de la mamita, y si bien no se puede afirmar que esta capacidad sea importante para la supervivencia, sí se puede inferir que tiene un valor para su desarrollo pleno. A partir de las seis semanas, distinguen la voz del papito y mamita. Ya a las ocho semanas se aprecia que, al acercarse la mamita, los recién nacidos responden con un ritmo cardíaco y respiratorio más lento, aflojan los hombros y bajan los párpados; en cambio, cuando se acerca el papito, se les acelera el ritmo cardíaco y respiratorio, tensan los hombros, abren los ojos y se les vuelven más brillantes. Ahora bien, si los niños desde que nacen están equipados para descubrir al papito y diferenciarlo de la mamita, implica que la conexión con aquél es necesaria e importante para su desarrollo. Los niños que han tenido un buen papito entre los primeros dieciocho a veinticuatro meses de vida, son más seguros en la exploración del mundo que les rodea, son más curiosos y menos dubitativos frente a los nuevos estímulos. Y en el momento de ingresar a la escuela, están más preparados, tienen mayor tolerancia a la tensión y la frustración, están más capacitados para esperar su turno, mantienen suficiente interés en su trabajo y confianza en sus propias capacidades y habilidades para trabajar solos hasta que la profesora los pueda ayudar. Y si los papitos les leen a sus hijos es un factor determinante para predecir muchas de las habilidades cognitivas, especialmente verbales, de los niños, lo que no se da igual tratándose de la mamita, el coeficiente intelectual es más alto al cuidado paterno. Las explicaciones para estas afirmaciones se basan en que la preferencia del papito por apoyar las conductas de búsqueda de novedades, combinado con la tendencia a enriquecer las actividades más rutinarias y pasivas de los hijos le entregan un fuerte papel de apoyo en la capacidad percibida en el niño para resolver problemas y adaptarse, capacidades necesarias para el éxito y la felicidad en la escuela y posteriormente en el trabajo.

En otros campos del desarrollo de la personalidad los estudios revelan cuán significativa es la presencia del papito con sus capacidades parentales propias; psicólogos, psiquiatras y educadores manifiestan persistentemente que la preocupación por empatía por los otros, el autocontrol, una alta sensibilidad moral e incluso el desarrollo físico están determinados en un nivel importante por el compromiso paternal en la crianza y educación. No sólo existen efectos directos de la paternidad comprometida en el desarrollo infantil, también hay efectos indirectos, que pueden ser tanto o más importantes que los otros. Es así como se observa que los papitos desempeñan en sus familias un número significativo de roles –compañeros, proveedores, esposos, protectores, modelos, guías morales, profesores, proveedores de cuidado— cuya importancia relativa varía de acuerdo a la época histórica y grupos culturales. Claramente el rol de proveedor es un componente clave del rol de padre en la mayoría de los segmentos sociales de nuestra cultura. Aun en la gran mayoría de las familias en que ambos padres trabajan, el papito es visto como el proveedor primario. El soporte económico de la familia constituye un modo indirecto pero importantísimo a través del cual los papitos contribuyen a la crianza y salud emocional de sus hijos.

Un segundo aspecto indirecto fundamental se desprende del rol del papito como fuente de apoyo emocional para otras personas distintas del hijo, principalmente de la mamita involucrada en el cuidado directo del niño, el papito puede ayudar a mejorar la calidad de la relación materno-infantil, y por ende a facilitar la adaptación positiva del niño. Si la mamita siente el compromiso paternal con sus hijos, ella está más dispuesta en su rol de madre y se siente más satisfecha.
Si bien existen patrones de comportamiento diferentes en las mujeres y los hombres, que ayudan a la diversidad en la estimulación de los hijos, las dimensiones importantes de la influencia del papito y la mamita son aquellas que tienen que ver con las características parentales, que se refieren en gran medida al compromiso y responsabilidad con que se ejercen ambos roles. Las características individuales de los papitos, tales como masculinidad, intelecto, y aun su calidez, son menos relevantes, formativamente hablando, que las características de la relación que han establecido con sus niños.
La ausencia de hostilidad familiar es un factor consistente de adaptación infantil, mientras que tristemente el conflicto conyugal es un elemento más consistente y confiable del desajuste infantil. Todos estos factores subyacen al hecho de que los papitos juegan múltiples roles y que el éxito en cada uno de ellos afecta el desarrollo y adaptación de sus hijos. Los papitos tienen efectos beneficiosos en sus niños cuando tienen relaciones nutritivas y moderadoras con ellos así como también con sus hermanos, cuando son competentes y se sienten satisfechos como proveedores, cuando son parejas exitosas, donde cada uno tiene su espacio dentro de la formación de los hijos. Así las cosas, la naturaleza de la influencia paterna puede variar sustancialmente dependiendo de los valores individuales y culturales. No existe un rol paterno único al cual todos los papitos deben aspirar. Lo que sí está claro es que, sea cual sea el rol que asuma el papito en este contexto, su influencia y presencia es fundamental. Hoy en día los hombres se involucran cada vez más en el cuidado y la educación de los hijos. Ya se superaron los tiempos en los que los papitos no sabían lo que era darle de comer a sus hijos, ni de casualidad bañaban al bebé, ni mucho menos cambiaban un pañal. Cada vez más, los hombres se están comprometiendo en la tarea de ser padres. Aunque son poco valorados. No cuentan con el reconocimiento de la sociedad, ni de otros hombres, ni de otras mujeres. Es un nuevo grupo de papitos que, aunque aún es una minoría, se implica en buena medida en la crianza de sus hijos. Asisten a clases prenatales, están presentes en el parto, asumen su papel a la hora de los cuidados infantiles y juegan con los menores.

De cualquier forma, hoy una felicitación especial para todos los papitos comprometidos, un deseo ferviente porque la vida bendiga todo lo que ven, a sus esposas, hijos y sus trabajos! Y que se les reconozca socialmente su ternura y dulzura!

Con Caricias Calientitas

Según expertos, algunas actitudes básicas permiten al hombre ser un mejor padre; además, garantizarán que sus hijos sean felices y autónomos a la hora de tomar decisiones.

viernes, 4 de junio de 2010

SIN PAÑALES PARA LA FELICIDAD


El tema de los pañales toca al control de esfínteres, que por cierto es importante, delicado y reservado; primero hay que bajar la ansiedad de las mamitas todo llega en su debido momento. Por lo general niños a los 2 años de edad comienzan a tener percepción de los deseos de hacer pipi o popis, pero el momento justo es variable, depende en gran parte de la maduración del chico y como tal hay que respetar cada etapa para no favorecer problemas como la constipación o la incontinencia fecal o urinaria.

Salvo problemas graves, cuando el chico camina y habla, es cuando puede expresar sus ganas de hacer pipi o popis, obviamente dentro del proceso se dan etapas, la primera, avisan cuando ya hizo su necesidad, la segunda cuando esta haciendo es que avisa, y la última la ideal avisa antes Cuando el niño camine y hable va a poder referir ganas de hacer pis o caca y además va a haber madurado adecuadamente. Cada etapa es creciente y toma un tiempo variable. Generalmente es mejor comenzar con el control de orina, aquí las mamitas, los adultos encargados deben vestirse de paciencia, amabilidad y por encima de todo evitar castigos y regaños, es mas cuando avise que se hizo, hay que cambiarlo y felicitarlo por avisar, luego mostrarle que se tira el pañal sucio mientras se lo saluda alegremente para que no piense que es algo malo o feo, decirle chao pipi, o popis y dejarlo tirar la cadena; en esta etapa hay que proporcionar juegos con barro, plastilina, pasar agua de un bote a otro, puestas acciones refuerzan y asocian la idea de continencia.

Cuando empieza a avisar durante el “acto”, no es necesario correr al baño ni desvestirlo intempestivamente, por el contrario, es mejor dejarlo solo y tranquilo, que sienta que le tienen confianza y luego cambiarlo de la misma manera que en la primera etapa. Y se le puede pedir que avise antes y mientras tanto ir mostrándole el inodoro adaptado para su comodidad. Cuando diga que está por hacer, hay que llevarlo rápidamente al baño y sentarlo para que haga. Luego, al igual que en la primera etapa, despedir alegremente los desechos. No hay que retarlo si algún día vuelve a la etapa anterior.

Ojo, cuando los niños tienes basenilla, como inodoros infantiles, jamás hay que sentarlos por largos ratos y mucho menos en lugares expuestos, como la sala el comedor, siempre se debe sentar en el baño, tampoco por ningún motivo hacerle fiesta con el popis delante de los invitados exhibiendo sus excrementos, mucho menos darle de comer mientras esta sentado, o ver tele, por favor!. Vale empezar con el hábito de lavado de manos, recordar que la rutina hace al hábito. Otro tema por recordar es que el pañal nocturno siempre se retira más tardíamente. Este es un camino algo largo pero que todos los niños sanos en uno u otro momento terminan de recorrer exitosamente.

Dejar los pañales es una meta muy importante tanto para el niño como para los papitos, conseguido el objetivo el niño se sentirá más cómodo y con mayor movilidad para jugar y los papitos sienten un alivio económico. Es importante que en el proceso, los papitos no acudan a poner los chico@s a hacer sus necesidades en parques, en la playa, por favor! Es momento de intimidad y además se estarán dando mensajes equivocados. Por otro lado el aseo o su higiene deben ser siempre igual, para que aprendan hábitos.

El momento en que se debe quitar los pañales a los niños depende de la maduración de sus esfínteres generalmente entre los 18 y 36 meses, hay niños que lo pueden conseguir antes de los 18 meses y otros que no lo hacen hasta pasado los 3 años los cuales tienen un problema adicional para aprender a orinar, acostumbrarse a la taza. Los chicos presentan una “sintomatología” que le indica a los papitos que están preparados para dejar los pañales: Llevar caminando 6 meses, muestran serenidad cuando tienen que esperar su turno, por ejemplo cuando se sirve el jugo en el desayuno; puede subirse y bajarse los pantalones sin ayuda, el pañal se mantiene totalmente seco durante 3 horas y cuando lo moja lo hace de una sola vez, muestra extrema incomodidad cuando tiene el pañal sucio, da indicaciones de querer orinar, cruzando las piernas, saltando, escondiéndose, tocándose, etc.

Cuando el niño esté preparado para dejar los pañales, no hay vuelta atrás, la decisión debe ser definitiva y no usar pañales ni para salir a la calle. También es otro error cargar con botellitas o potes para que los niños orinen al estar de paseo, porque esta comodidad evitará que el niño sepa identificar el momento en que debe acudir al baño y no hacerlo en el último minuto. No es recomendable dar este paso cuando el niño se encuentra o está cercano a un evento significativo para él como el nacimiento de un hermanito, la mudanza de domicilio, el fallecimiento de un ser querido o su mascota, etc., este tipo de eventos necesariamente pondrán nervioso al niño y le costará más trabajo controlar esfínteres.

Un consejo para que el niño se identifique con el hecho de dejar los pañales es llevarlo a escoger y comprar su taza o adaptador para el baño, dejar que el niño lo inspeccione teniéndolo en su dormitorio como un juguete más, cuando ya se haya familiarizado con él, deben volver las explicaciones cortas, claras, respetuosas, amables, explicarle qué es, para qué sirve y enseñarle a usarlo reemplazando el pañal por ropa interior y cada hora decirle que va a ir a hacer pis o popó sentándolo en la taza. Jamás dejarlo sentado por mas de 5 minutos, sino hace nada, pues levantarlo sin dar mayor importancia, y si hace algo, se debe felicitar sin tanta algarabía, tampoco usar el clásico método de abrir llaves de agua, eso no , pues el niño asociaría por siempre el ruido del agua y además se está implementando una conducta contradictoria con el cuidado universal del agua.

Los “accidentes” son involuntarios e inevitables en esta etapa, nuevamente recordar a los papitos no regañar, pues esta actitud autoritaria solo provoca ponerlo nervioso y demorará más el proceso, hay que tener mucha paciencia en este reto. Cuando ya pueda controlar sus esfínteres durante el día es el momento de ayudarlo a hacerlo por las noches, cuando pase una semana, sin mojar el pañal durante la noche y al pasar una semana de ello será el momento de quitarle el pañal.

En ocasiones el control de esfínteres se hace difícil, si es el tiempo, la edad, lo mejor es consultar con el pediatra, jamás gritarlo, mucho menos avergonzarlo, delante de sus amiguitos o hermanos mayores y mucho menos delante de adultos. En esta etapa es mejor que el niño utilice ropas ligeras, que pueda bajarse y subirse los pantalones fácilmente. El niño requiere de apoyo, nada de presiones e imposiciones; este aprendizaje es un proceso lento, así como aprendió a caminar ahora aprenderá a controlar esfínteres, necesita de mucha paciencia y sobre todo mucho amor, dulzura, amabilidad, ternura y dedicación.

Con Caricias Calientitas.

Los niños pueden dejar los pañales cuando están maduros para hacerlo, biológica, psicológica y afectivamente. Por lo cual se toma un período entre los 2 y 3 años como un parámetro estadístico y una referencia.

martes, 1 de junio de 2010

ACOMPAÑAMIENTO PARA LA FELICIDAD


Cuando nace el bebé, hay un imperativo de compañía, y realmente manejar la compañía y los periodos de soledad deben llegar a un equilibrio tal , que le permita al niño poder estar solo y disfrutar de su soledad, ojo que cuando se habla de periodos de soledad, no es irse a la calle y dejarlo solo, es dejarlo en la cuna para dormir solito, es dejarlo cuando despierte que este un ratito solo, es dejar que juegue solo a ratos, es dejar que haga su tarea del kinder solito, eso sí, siempre con una supervisión “anónima”; el juego solitario favorece entre otras habilidades la autonomía, la imaginación y la creatividad. Y aunque a esta edad los niños necesitan de la compañía de los adultos para sentirse seguros y confiados es muy útil estimularlos poco a poco para que aprendan a jugar y entretenerse por sí mismos, aunque sea por un par de minutos.

Aunque los chicos sean sanos y “normales", en la mayoría de los casos no son capaces de jugar solos, si bien es una conducta común en los menores de esta edad -que por cierto suele complicar a muchos papitos la solución no es 'estar encima' de ellos todo el tiempo o participar en cada uno de sus juegos, sino estimular, poco a poco, pequeñas cuotas de autonomía. El juego solitario desarrolla la creatividad e imaginación, además de lograr mayor autonomía e independencia. Es un estímulo potente para explorar lo que le rodea, en cambio, si el adulto está constantemente interviniendo, los niños se vuelven pasivos y pueden perder el interés por descubrir cosas, lo que posteriormente podría perjudicar su autonomía e independencia. Hay que señalar que cuando los niños están jugando solos, organizan toda una estructura mental para enfrentar el juego. En esta búsqueda por conocerlo, él está aprendiendo cómo se usa un juguete, cómo relacionarse con él y para qué sirve”. Algunos especialistas afirman que además esta forma de entretenerse le sirve al niño para experimentar, descargar emociones, comunicarse consigo mismo y su entorno y permite a los padres conocer cuáles son los temas que le interesan. Sin embargo, tampoco se trata de dejarlos solos o negarse a jugar con ellos. Los pequeños -especialmente los menores de tres años- necesitan sentirse seguros, queridos y confiados de que cuentan con un adulto que los protege y que acudirá en su ayuda si así lo requieren. En cambio, sí se trata de darles un poco más de libertad para que ellos exploren por sus propios medios.

La primera herramienta de juego del niño es su propio cuerpo y los papitos son agentes activos en ayudarles a descubrir cada parte, en momentos como el baño y vestirse, además de ofrecerles ejemplos a imitar. Desde los seis meses en adelante, el juego individual consiste también en que ellos vayan descubriendo cosas y resulta especialmente útil que desde entonces los adultos les alcancen juguetes u objetos que puedan manipular, abrir y cerrar. A partir de los 11 ó 12 meses, junto con alcanzar la posición erguida, mayor facilidad para desplazarse, caminar y atrapar objetos, se les abre un abanico de posibilidades para explorar y conocer el mundo que los rodea. La gran cantidad de estímulos que recibe y su curiosidad innata favorecen la habilidad del niño para entretenerse a solas, condición que debe ser incentivada por los papitos, comenzando por un par de minutos al día.

A los dos años de edad esta habilidad debe ir aumentando de manera gradual, principalmente porque los niños muestran mayor interés en sus juguetes y es común que se concentren durante un buen rato en un objeto o actividad. La creatividad y capacidad para resolver problemas sin la ayuda de un adulto son ampliamente estimuladas a través de este tipo de actividades. Aprender a jugar solos requiere del apoyo y preocupación de los papitos. Obviamente hay que tener unos parámetros a seguir, para que esta actividad resulte constructiva, útil y por sobre todo segura: Brindarles un lugar seguro, con estímulos adecuados, juguetes variados, didácticos y de acuerdo a su edad. También pueden ser otros objetos que cumplan la misma función y no representen un peligro para el niño, ya sea por su tamaño, composición o características. Aunque vayan a jugar solos, deben ser supervisados constantemente por un adulto. No es necesario intervenir en sus juegos; basta con permanecer cerca, observarlos y hablarles de vez en cuando para que se sientan acompañados. El juego solitario debe combinarse con -y no reemplazar- el juego compartido. Éste último debe incluir por lo menos una hora diaria. De otro modo, el niño puede sentir que el juego a solas es más bien una obligación que una forma de pasarlo bien. Tampoco hay que esperar que lo haga por mucho tiempo; con un par de minutos es suficiente para empezar. En un principio los niños necesitan ayuda para empezar a jugar solos. Aprenden por imitación, nuevamente el ejemplo, así es que al comienzo hay que tener mucha paciencia para repetir un juego hasta que ellos puedan hacerlo por sí mismos. Los papitos deben enseñarle a usar y disfrutar de sus juguetes. De acuerdo a algunos especialistas, el niño necesita ver que hay un vínculo emocional entre el juguete y su mamita o el adulto a su cargo. No hay que confundir enseñarle a jugar con dirigir sus juegos u ordenarle exactamente lo que tiene que hacer. Tampoco es conveniente ayudarlo cada vez que tiene problemas con un juguete. Lo mejor es esperar y estimular a que resuelva por sí sólo las dificultades que se le presentan y descubra cosas por sí mismo. Para separarse paulatinamente de sus juegos, el adulto puede ir imitando las actividades del niño, pero en forma paralela: si éste arma bloques, la mamita puede ir armando sus propias estructuras; si él hojea un cuento, el papá puede hacer lo mismo con el periódico.

El tema de las primeras tareas escolares, las del jardín, es importante ayudarles, pero una cosa es ayudar y otra muy diferente hacerles la tarea completa. En todos los hogares del mundo cuando el chico empieza a ir al jardín trae una tarea, de recortar, pegar, colorear, y los papitos sienten que la tarea es para ellos, y no hay tal, es una actividad que el chico puede realizar solo, pero necesita, estimulación, algunas indicaciones de orden, seguridad, y por su puesto una revisión. Los pequeños necesitan una guía y ejemplo rutinario, para ir adquiriendo la disciplina y el hábito del estudio y para buscar los métodos que mejor se ajustan a su capacidad de aprendizaje. Es bueno ayudar, con paciencia, amabilidad, exaltación de cualidades, habilidades y destrezas, es decir, colaborar despejando las dudas del niño mientras hace sus tareas y supervisar que haya completado todo. La paciencia es vital en estos momentos decisivos para su química con la responsabilidad de estudiar, paciencia con el tiempo, él chico se toma su tiempo, no es el tiempo en que lo harían los papitos; el ritmo de los niños es muy diferente al del adulto, seguro para los papitos es sencillo, pero el chico se gasta mas tiempo porque empieza a desarrollar la habilidad de no salirse de la línea mientras colorea. Por eso tener tiempo para dedicarle al niño es fundamental. La cantidad de ayuda tiene una relación directa con la edad, entre mas pequeño, mas tiempo.

No hay una edad especifica para saber cuándo dejarlo que se enfrente solo a los retos escolares pues eso lo determinan las características de cada hijo. Hay unos más independientes y otros que requieren especial atención incluso en el colegio. En los niños sin dificultades de aprendizaje lo usual es que se les preste especial atención durante el primer ciclo, es decir, hasta que culmine el tercer grado. Sin embargo, algunos estudiantes requieren mayor atención porque pueden tener algún déficit atencional, ser hiperactivos o no se ajustan al sistema tradicional de aprendizaje del centro educativo. Sea cual sea su caso, el acompañamiento es una oportunidad para compartir con amabilidad, creatividad, amor, dulzura y ejemplo que la felicidad está en todos los momentos presente. También es un momento para estar en familia, incluso, se puede asignarles alguna actividad de acuerdo con la edad. Mientras el grande está completando un cuestionario, el pequeño puede estar haciendo trazos con crayones. De esta manera se crea una atmósfera de concentración en la cual todos están trabajando en algo. Así el momento de hacer las tareas deja de ser visto como un castigo terrible de un solo miembro de la familia. Lo ideal es que tanto papito como mamita se involucren en el proceso de aprendizaje de los hijos.

Existen secretos a voces, hacer un plan con ellos, que incluya juego, tele, playa, bici, tarea y lo mas importante dar cumplimiento; es sabido que por la incursión laboral de la mujer los horarios son limitados, pues hay que ingeniárselas, pero esta actividad es tan importante como fundamental para el desarrollo de la habilidad de aprendizaje del pequeño, pues debería sobrar decirlo, los gritos y castigos deben estar fuera de estos momentos, lo cierto es que así como hay tiempo para todo, debe haber tiempo para los hijos!

Con Caricias Calientitas

Los bebés necesitan pequeñas pausas a lo largo del día para dormir o entretenerse consigo mismos. Estar tumbado sobre la colcha, mirar la habitación, escuchar las voces, estudiar su cuerpo… Eso les tiene bastante ocupados durante un buen rato